育嬰知識學堂描述：：語言是影響孩子思考的重要方式，經常有父母問，怎么才能引導孩子的語言發展呢？ 今天我想和大家具體說說各個階段孩子的語言發展和我們要注意什么、該做什么、不該做什么、怎么來引導。 0-6個月 從出生開始，孩子就會聆聽人們發出的各種聲音并觀察人們如何相互交流，從中獲取語言信息。 起初，孩子對你的音調和聲音高低最感興趣。當你用一種安慰的方式跟他講話，他會停止哭泣。相反，如果你很生氣，對他大吼，他會不安地哭泣，因為你的聲音告訴他有什么事不對勁。 該做：每天多和孩子說話 每天多和孩子說話來鼓勵他。如果哪天，他能發出一個可以辨識的音節，你就對他重復一遍。然后說些含有這個音的簡單詞語，比如他發出“O”這個音，你就重復和他說“哦”等。 媽媽心得 在孩子五個月大的時候，他稚嫩的聲音偶然間發出了“哦”、“哦”，我就興奮地模仿他，并且重復“哦”、“哦”。他沖著我笑，那就是最早的一種互動呢。 6~7個月 起先，孩子可能整天都重復一個音，甚至連著幾天都只發一個音，然后才開始練習下一個。但現在，他對你發出的聲音，更有反應，會試著跟隨你的引導。 該做：教一些簡單音節和詞語 你在孩子的語言發育中的參與變得更為重要。試著教他一些簡單的音節和詞語。比如：寶寶、貓、狗、去、熱、冷，還有媽媽、爸爸之類的。 要知道，盡管至少要一年的時間，你才可能聽懂他的話。但小寶寶卻從這個階段開始牙牙學語咯。 7~12個月 前幾個月的嘰嘰咕咕和尖叫聲在這個階段，會被比較清晰的音節取代，比如“ba”“da”“ga”。 然后聰明的他會從你的興奮中覺察到自己剛剛說了什么有意思的東西，這以后，他就會用類似于“ma ma”的音節來召喚你或者吸引你的注意了。 該做：多跟孩子講解 要盡量跟孩子多講話，告訴他周圍正在發生的事情。 尤其當你給他洗澡、換尿片、喂東西的時候，比如剛洗完澡，你可以跟他說，媽媽正在用紗布巾給你擦身子呢，它很柔軟。現在媽媽給你擦潤膚霜，讓你的皮膚光滑光滑喲。 要用簡單明了的語言告訴他，用語言告訴他熟悉的玩具和物體，記得盡量保持一致。 對了，這個階段，給孩子講繪本，能幫助他初步理解“每個東西都有名字”這件事。 媽媽心得 講繪本一直是有助于語言發展很好的方式。但經常有人會問，這個階段給孩子講故事，他能聽懂嗎？ 不能說完全聽懂，而且在你講的過程中，他可能還會跑來跑去或者干脆撕書咬書呢！但是沒關系，盡管他沒有表現地很認真或者很有興趣，但是他其實都是在接收的。 而且講繪本時，我們要引導他參與進來、可以提些問題，等待他回答。 1.5~2歲 孩子似乎突然就能理解你說的話了。你說吃飯了，他就跑到餐桌椅邊上；你說你找不到手機，他樂顛顛地會幫你去找。 孩子的發音可能并不正確，但是你不用緊張哦，這是語言正常發育的過程。 比如我的孩子，之前一直叫我爸“阿切”，而不是“外公”；把“西瓜”念成“西八”；把“火車”念成“手車”……突然有一天，他就都念對了。 如果他語音不清，不用擔心，只要記得尊重對待，你給他的反應是，嗯，媽媽聽懂了。但是你跟他重復的時候，記得用正確的發音。然后你只要順其自然，慢慢的他就會說正確了。 媽媽心得 請注意這個階段，不要再用兒語了，比如不要再用“小豬腳”這類可愛的代號，而是該用“腳趾”；不要再說“車車”、“狗狗”之類的，而是該清晰地用大人的語言“公共汽車”、“推土機”等正確的名字，而不是含糊籠統的重疊語。這會減少他們學說話過程中的混亂。 2~3歲 孩子不僅能明白你對他講的大部分內容，詞匯量也在飛速擴充。比如之前還只會說吃飯、喝水，在2歲左右，就可以用三四個詞連起來表達自己想要說的了，比如“媽媽，抱起來看看。” 這個階段，他最愛自言自語，然后是和熟悉的大人說話，不怎么愛和同齡人交流。要兩歲半以后，他才可能愿意與同伴聊天。 當然，這個階段他還不會用“我”來稱呼自己，說自己的時候都用自己的名字，再過半年或者一年，他才會學會用“我”。 媽媽心得 真的，這個階段，孩子太愛和自己說話了。 每天晚上入睡前，我的孩子躺在床上，總是會嘰嘰咕咕說上很多，有時候會聽他跟所有他認識的人問好；有時候聽他說自己一天印象特別深刻的事，比如去哪里玩了，玩了什么，碰到了誰（當然沒有嚴密的邏輯性）；有時候他又會和小大人一樣，跟抱在懷里的小熊說，你要乖，別吵，睡覺了…… 起初，以為他跟我說話，我也會和他交流幾句。后來不想讓他越說越興奮，也就不回應了。 3~4歲 如果說2歲是積累詞匯的階段，那么3歲就是運用的時候了。這個時候的孩子，可能讓你覺得像話嘮。他也大體不需要媽媽這個翻譯官了，基本上陌生人也能聽懂他的話了。 但有關各種代詞的用法。比如：我的、你的、他的，他們還在摸索中，有時候能用對，有時候還是不行。 該做：幫助孩子清楚表達 所以，當孩子說話的時候又用“媽媽”代替了“你”。 請不要著急著去糾正，這只會讓他更困惑。只要在你自己講話時盡量正確使用這些代詞就好，比如不要說：“媽媽想要讓你一起來”，而應該說“我想讓你一起來。” 為了增強他的語言能力，如果他說“汽車”，那你就把具體的東西描述給他聽，比如，這是一輛紅色的汽車，你看，車子的表面很亮，還能看到你呢。 你還可以幫助他用語言來描述看不到摸不著的事物和念頭，比如他說夢到怪獸了，你可以問問他長什么樣子啊？大的還是小的？一方面增加他的表達能力，一方面也讓他可以克服對陌生、恐怖形象的恐懼。 媽媽心得 請注意，這個階段的孩子，偶爾會重復某些音節、音調、詞語，或者在說話前有一段時間的停頓和猶豫，這會讓你懷疑是“口吃”，但其實卻是很常見的。請不要打斷他，著急著幫他把話說完。 4~5歲 他可以繪聲繪色地講故事了，不僅可以表達身邊發生什么事情，講清他想要什么，甚至會和你聊他的夢想和幻想。 該做：提高孩子對語言的欣賞能力 孩子沒完沒了地說，可能會讓我們很崩潰。不要不耐煩，而是轉移一下他的注意力，給他念些好聽的詩歌或者教他一些歌曲，讓孩子學著注意語言表達的內容，加強他對語言作品的欣賞能力。 媽媽心得 請注意，如果這個階段，孩子用比較不太禮貌的詞匯，你也不用太吃驚。 因為孩子可能發現大人在平時生氣或情緒激動的時候會用這些詞，所以他能感受到粗話中蘊藏的力量，他也會試著用一下。 然后如果他用了，我們反應特別大，那他還會繼續用。因此，我們除了平時注意言行舉止，也要在孩子用不禮貌的詞匯時，盡量平靜，幾次之后，他覺得無趣，也就不再說“粗話”了。 發表評論