和孩子談‘ 性 ’,談的其實是你對‘ 性 ’的態度:親子共參觀分享
親子共參觀分享描述::沒有無私的,自我犧牲的母愛的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯
-01-兒子臉紅了
晚上臨睡前我給兒子講故事,講著講著,我對他說:“樂樂,媽媽也變成5歲的小女孩,好不好?”
樂樂說:“不好,你不要變成5歲的小女孩。”他忽然很著急的坐了起來,看著我,好像我真的變成5歲小孩了。
“你為什么怕媽媽變成小女孩啊?”兒子很難過的撅起小嘴說:“因為我們班的小女孩都嫌棄小男孩。她們都不喜歡跟小男孩玩!”
“啊!是嗎?怎么會呢?”“真的,我們班的小女孩都(多)是這樣的。”樂樂一副很認真的表情。
我問他:“難道就沒有一個小女孩不嫌棄小男孩嗎?”
他說:“有的,紫萱就很喜歡跟我玩,她還總喜歡親我。”
兒子說著把被子蒙在了頭上,我問他:“你不好意思了嗎?”
他說:“呵呵,我臉都紅了。”
他把被子掀開,問我:“媽媽,你看我現在臉紅了嗎?”
我看著他亮亮的眼睛,鼓鼓的小臉,好久不跟兒子聊天,我忽然覺得他已經懂了很多事情。
難道他開始戀愛了嗎?但隨即我打消了這個念頭。
他很快就轉移了話題,又說起在班里跟他最好的幾個小男孩,然后他掰著指頭數起來,說:“嗯,我就只有這四個好朋友。”他把那個“紫萱”也放在了好朋友里面,看來是我多想了。
-2-兒子再也不怕穿襪子
樂樂很不喜歡穿襪子,每次一讓他穿,他就躺在地板上把腳丫翹了起來,“媽媽,你幫我穿上嘛,這個太難穿了!”
周末帶他去玩充氣城堡,一上去他就順手把襪子脫了。
走得時候,他又繼續躺在墊子上:“媽媽,你就給我穿上襪子嘛”
我好笑的看著他說:“哎呀,我好像看見紫萱過來了!”
他馬上坐起來看著路口:“哪呢?哪呢?”
“一會紫萱來了,我就告訴她你還不會穿襪子。”
“媽媽!”他一臉埋怨的表情。
“紫萱肯定會笑話你的,這么大了還不會穿襪子。”我笑著說。
他很不情愿的迅速坐了起來,很快穿起襪子來,我又教給他穿襪子的幾個要領。
一邊走他還不放心地叮囑我:“媽媽,你可不能告訴紫萱我不會穿襪子啊!”
“不會的,這是我們之間的小秘密,不過你得趕緊學會穿襪子啊。”
“嗯,真是我的好媽媽!”他興奮地拉著我的手,還親了我一下。
-3-我和兒子的世界
與孩子相處的過程中,我感受到太多的快樂。
我們之間慢慢的擁有了很多這樣的小秘密。
我喜歡給兒子烤蛋糕,喜歡跟他一起玩捉迷藏
也很喜歡聽他講他的小心事
跟他在一起
我好像真的變成了5歲的小女孩
走進了他的世界。
跟他一起毫無憂慮的玩,笑,整個世界就是我們兩個人的
快樂,無邪。
雖然職場競爭壓力很大,回家后我還要承擔大部分的家務,
但只要一看到他笑起來可愛的樣子
我就覺得所有辛苦都值得。
我給他洗著小襪子,想著他倒在墊子上的樣子,想笑;
我給他做各種小食品,看他饞饞的小樣,想笑;
每天我都會把地板打掃干凈,
讓他自由的在上面滾,爬,玩玩具
有時候我還會讓他幫我做家務,
偶爾他會拿著抹布撅著小屁屁很用力的擦地,
洗自己的小衣服......
他成長的每一件小事都與我分享
我感到發自內心的喜悅欣慰。
專家點評
畢竟,和孩子談性教育,對于大部分父母來說,是一個敏感的話題。
作為父母,還記得我們從小接受過的性教育嗎?
孩童時期,我們都會問到的經典的問題“我是從哪里來的?”
而我們常常聽到的答案是:“大樹下撿來的” “路邊撿來的”,甚至還有“廁所撿來的”……
孩子對生命永遠會有一個關心的主題:我從哪里來?!我是怎么樣來的?!這是人類對生命好奇的本能。而關鍵的問題也在這里,因為我們成年人知道,生命誕生的來和‘性’有著非常密切的關系。
而且,作為父母的我們從小對‘性’的認識也缺乏,甚至很多人的中學課堂的生理衛生知識課,是被老師忽略的。大多數人都會避免在公開場合談論‘性’。
很多父母覺得和孩子談“性”不好,其實是羞談“性”。因為這很容易勾起我們自己內心對“性”難以啟齒的羞感,我們常常會因此對兒童說“不可以說”這些話題。
比如,當孩子去觸摸自己的生殖器官的時候,我們常見的一種方式是,父母不和孩子解釋,只是告訴孩子不可以,這是不好的、很丑的事情。
在成年人的眼里,可能會有很多世俗的、道德的東西,我們把這些東西投射到孩子的身上,我們自己認為這是不好的,丑陋的東西,所以,純潔的孩子怎么可以談這些話題呢?不可以!
其實,孩子是在認識自己的身體。孩子對生殖器官的理解和成人的理解不同,對孩子來說,他是在認識自己的身體,從認識自己的身體開始去認識他人,去認識這個世界。就像孩子發現自己的手、眼睛、鼻子……一樣。這只是單純的認識,不帶有任何的感情色彩。
當孩子成長到3-5歲左右,或早或晚地,他們都會對自己的身體發生興趣,繼而了解自己的性別,甚至是關注男女性別的差異。比如孩子們會留意到,為什么女生可以穿裙子,為什么男生的頭發是短短的。
他們想去了解男生女生的性別差異,同時也會想到爸爸媽媽之間的情感關系。每個孩子,對男人和女人的了解,最初都是通過對自己爸爸媽媽的了解。
女孩會以父親作為理想男人的原型,男孩則會以母親作為理性女性的原型。這是最初孩子對異性情感關系發展的雛形。
于是,孩子們大多都會玩起過家家的游戲,甚至,我們還能看到兩個孩子之間的相互擁抱親吻。這些,都是孩子情感培養和發展的過程,是孩子成人之后婚戀關系的鋪墊。也是孩子在我們日常生活中發現和觀察到,成年人對孩子表達愛意的方式。
和孩子談‘性’,談的其實是你對‘性’的態度。孩子,只是在你的態度下去理解‘性’是什么。你的態度會讓孩子感受到,自己的身體是珍貴的還是丑陋的;你的態度會讓孩子感覺到,兩性關系是美好的還是羞恥的。
如果,成年人不和孩子探討,不許孩子討論這些話題,強行的制止和干擾,這會讓孩子無所適從,不僅破壞了孩子情感培養和發展的進程,甚至讓孩子不經意的接受了成年人投射過來的那些世俗化的觀念。
如果,你看到你的孩子開始對自己的身體好奇,你看到你的孩子開始對婚姻關系話題感興趣,請好好珍惜這些時光。
因為這些過程,是幫助孩子認識自己身體最好的機會,是為孩子建立起良好的兩性情感觀念的好時機。
發表評論