知道"亂逗"孩子有多嚴重嗎?別再這樣逗我家孩子:寶寶安全
寶寶安全描述::面對天真無邪的孩子,成年人常喜歡逗弄他們。
可有些人不了解兒童的認知特征,不在意孩子的心理感受,口無遮攔,只圖一時之快,不經意間給孩子帶來傷害,有時也給孩子的家長造成尷尬。
對孩子造成傷害的玩逗方式
動手式:上前就摸頭發捏臉蛋
看到自己喜歡的孩子,不由分說,上前就摸頭發捏臉蛋,視如己出,毫不見外。
毫無控制地撓小寶寶,逗小寶寶咯咯地笑。笑的時間長了,就算產生不適,也不懂跟大人講,會造成瞬間窒息,損傷腦功能。
還有把小孩拋高、用力搖晃小寶寶都不是可取的逗笑行為,都有可能造成腦部損傷。
動手式會給孩子帶來心理上的不快和緊張,孩子不會感到你是喜歡他,他會感到這是一種令人反感的侵擾,敏感的孩子還會生氣甚至大哭起來。
哄騙式:你是垃圾堆里撿來的
“你是垃圾堆里撿來的……”有的家長唯恐孩子不信,又加上情境描述:“剛撿來的時候你可臟啦!我把你泡了一宿洗了三天才弄干凈……”
哄騙式會毀壞孩子的自我認知,會對自己的出身產生自卑感,會對自己的家庭產生疏離和不安全感,進而影響親子關系。
威脅式:有了弟弟就不喜歡你啦
“你要再不聽話,我把你送給收破爛的……”還有(多出于外人之口):“你媽媽快生小弟弟啦,有了弟弟就不喜歡你啦!你怎么辦呀?”
威脅式會撕裂孩子對父母的依戀之情,撕裂親子關系,影響兄弟姐妹之間的手足之情,干擾孩子的情感發育。
悖論式:你爸你媽你最喜歡哪一個?
“你爸你媽你最喜歡哪一個?你爸你媽要是離婚了你跟哪一個?”
悖論式會使孩子陷入疑惑兩難,陷入難以化解的憂慮之中,徒生煩惱。
邪謔式:“叫爸爸!叫姥爺!”
(某男拉起鄰家孩子的手)“叫爸爸!叫姥爺!”(抱著孩子的母親回敬):“叫哥哥,以后就叫他哥哥!”
邪謔式會嚴重干擾孩子對事物的觀察判斷和認知。雖然成人話語中低級趣味的話外音孩子理解不了也未能造成影響,但對孩子認知發展的影響畢竟是負面的。
想逗寶寶開心 請適齡適性說對話
適齡適性
不同年齡的孩子,其認知和情感發展處在不同的水平線上。
1歲左右的孩子會有些認生,生人近距離的接觸會給他帶來不安,剛見面就摸手摸臉肢體接觸或者伸手就“讓我抱抱”是不宜的。
1-2歲的孩排拒他人和媽媽的“親密接觸”,也排距媽媽親近他人,尤其是親近其他孩子,他認為媽媽是自己獨享的親密關系,不容他人“插足”。
逗弄這個年齡段的孩子要注意不要有“插足”舉動,甚至和孩子的媽媽握握手也要征得孩子同意。
3歲左右的孩子社交模仿的積極性很強,很善于觀察模仿成年人的社交行為,成年人就要注意你的行為就是示范,你是孩子的“社會教師”,言談舉止要高雅得體。不要太本色率性,要注意“為人師表”。
“適性”是指與孩子的社交行為要適合孩子的性情興趣,逗弄孩子要觀察孩子此刻的情緒心情,不要不管不顧率意而為,破壞孩子的情緒情感。
快樂真誠說對話
逗弄也是一種社交,你的社交行為不能只圖自己快樂,要注意能給孩子和孩子的家長帶來快樂,讓孩子感到溫情和愉悅。
孩子是從自己的實踐體會和對他人的觀察模仿互動中,學會生活的。
在孩子面前,成年人要好生拿捏自己的言行,要說真話,說諧趣高雅的話,說正面積極的話,說贊美鼓勵的話。
在孩子面前,不說假話謊話,不說一語雙關的話,不說諷刺挖苦的話,不說涉黃帶色的話。
從某種意義上說,你是孩子的“環境”,成年人要用自己得體的行為為孩子構建良好的人際環境,使孩子健康成長,而不要促成“孟母三遷”。
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