育嬰困擾經驗分享交流描述：：《羋月傳》終于演到羋月和羋姝拼娃的時候了。 羋月的孩子公子稷聰慧過人，懂事正直。而羋姝的孩子公子蕩，從小被慣成一副人人想打的鬼樣子。 羋姝身為王后，公子蕩身為嫡子。他們卻一起，把一手好牌打得稀爛。 這都是這當娘的錯啊。 羋姝有幾大思維，把自己的孩子害慘了。我想，很多的父母，愛子心切，往往都容易有這樣的思維。略道一二，共勉之。 錯誤思維一：他才四歲，他懂什么?! 珍珠帶著四歲的公子蕩出去玩耍，久不回宮，被王后責怪。珍珠說：王后知道公子的性子，我喊也喊不回。 羋姝怒道：他才四歲，他懂什么?! 錯。 很多家長都覺得，我的孩子還小。他才X歲。他懂什么?其實不對。再小的孩子，也可以和他講道理。兩歲講的道理，四歲一定懂了。四歲講的道理，六歲總能知曉。 四歲無禮，隨他。六歲蠻橫，還小。八歲頂嘴，可恕。到了十歲，他一句話說得你天昏地暗的時候，再想著去塑造孩子的好性格，晚了。 錯誤思維二：孩子行為暴力，卻不引起重視。 公子蕩打傷公子通，羋月上門提醒：公子蕩戾氣太重。 羋姝先是笑：公子通比蕩兒大，居然打不贏蕩兒，也是笑話。(多少家長犯了這個錯!還驕傲起來了?) 后是慍怒：好了好了!我知道了!回來我說說他。轉頭就對婢女說：蕩兒讀書快回來了，給他準備的點心好了沒? 公子蕩越來越暴力，崇尚蠻力，自以為豪，最后居然舉鼎把自己砸死了。 真應了那句：多行不義必自斃。 羋姝為何培養出蠻橫無能不孝子?這五大錯誤思維你該知道！ 錯誤思維三：哪邊的竹簽多，就投哪一邊。人多的，總不會錯。 秦王問攻韓還是伐蜀，要嬴蕩和贏稷去四方館投注。 羋姝告訴嬴蕩：哪邊多，投哪邊。 羋月告訴贏稷：跟隨自己的心走。 羋姝告訴嬴蕩——從眾。 羋月告訴贏稷——從心。 所以，嬴蕩在大事面前缺乏主見，而贏稷，卻學會了獨立思考，并且，隨心而活。 讓孩子從眾的母親，會讓孩子活成別人。 讓孩子從心的母親，會讓孩子活出自己。 錯誤思維四：把孩子當成比較工具。 羋姝認為，只有讓孩子當上太子，才能有活路。 羋姝的思維是：自己的孩子不優秀，怎么辦：把別人優秀的孩子干掉。 于是，埋伏殺人蜂殺羋月的孩兒，卻不想誤傷了自己的孩子公子蕩。 真是，又狠，又蠢。 當然，這是在古代。 但現在，拿孩子當比較工具的父母比比皆是。有些父母甚至常言：我這輩子就這樣了，你快給老子加把勁兒。 我們要教給孩子的應該是，自己跟自己比，把目光落在自己身上。自己優秀，則無懼。有閑工夫忌憚他人才華，還不如自己努力，腳踏實地。 家長切忌，把孩子的成功，變成自己虛榮的籌碼。 我們的生命，和孩子的生命，都是獨立的個體。孩子不是我們的附屬品。 要把孩子未來的幸福，當成一切的根本。他的心智，善良，性格，能力都是決定他幸福的條件。 錯誤思維五：我愛你，等于：你要什么，娘決不說一個“不”字。 公子蕩被自己的母親王后，為謀殺公子稷準備的殺人蜂誤傷。王后對著昏迷不醒的兒子自哭自訴。 我以為她會說：只要你肯活過來，爭與不爭的，娘都不在意了。只要你健健康康地長大，娘就心滿意足了。 結果她說的是：蕩兒，只要你肯活過來，你要什么，娘決不說一個“不”字。 愚不可及! 都說人在面對，生命逝去的時候，往往才能真正明白，功名利祿，皆為身外之物。 幾年之后，嬴蕩已經長成一個結實的大胖子，羋姝還在那里：幾年前的殺人蜂，把蕩兒傷得太重。只怕，還要幾年，才能痊愈。 我：…… 最后，我們說說，公子蕩為何如此不孝? 羋姝對公子蕩，飲食起居，精心照料。精心謀劃，殫心竭慮。一切都為了公子蕩。為了兒子，命都不要。可是，為什么，她的孩子，卻從不領情。 頂嘴，從小頂到大。 對母親不屑：我們商量國家大事，說了你也不懂。 對母親不耐煩：沒事兒我走了。 對母親不敬：原來母后如此惡人惡語…… 這是為什么呢? 因為羋姝，沒有教公子蕩，要做一個好人。 羋姝為何培養出蠻橫無能不孝子?這五大錯誤思維你該知道！ 打侍從的時候，對公子壯呵斥的時候，打傷公子通的時候，羋姝都沒有告訴他：對別人要有禮，要當一個好人。 如果他都不善良，你想他孝順?做夢去吧。 他對別人沒有憐憫之心，不會感恩，到最后，對自己的父母，也就那樣了。 而羋月一直教給自己的孩子：先要做一個好人，再做一個英雄。 因為要做好人：所以要孝順，要懂事，要與人為善。與外人都能真誠相待，何況是自己的至親? 我們太多的教給孩子：保護自己。 太少教給孩子：奉獻自己。 孩子其他方面好與不好，首先，得是一個好人。 于是，羋姝這些錯誤的育兒思維，成功地培養出蠻橫無能，又不孝的兒子。 或許，她從未有過“育兒”的思維，只想著把孩子“養大”。 他們母子倆，終于把一手好牌，打得稀爛。 悲劇，就是這樣釀成的。 發表評論