育嬰知識互助分享交流描述：：1 早戀一般在什么年齡? 我國定義青少年年齡在18歲以下的青少年談戀愛，屬于早戀。我國早戀的平均年齡是14歲。 關于多早才是早戀，目前對于這個問題沒有普遍的認識，亦沒有令人信服的專業界定。各個國家的情況更是不一樣。在中國，一般認為早于大學(約18歲)的戀愛應算作早戀，也有人認為人第二性征出現(約12~14歲)之前發生的戀愛才算早戀。 2 什么是早戀? 早戀，也稱為青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或者暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生，這個詞在當代中國經常出現，但其科學性存在爭議。 早戀的特點： 1、朦朧性 早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關系和學業關系、如何區別友誼和愛情都缺乏明確的認識。 2、矛盾性 有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦并存。 3、變異性 早戀關系是一種充滿變化、極不穩定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續很長時間。 4、差異性 青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系。有的則關系發展的很深，除了談論感情以外，甚至發生性關系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當時，多半是女孩兒采取主動。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現自己的陽剛之氣。 3 怎么對待早戀? 1、不要過度緊張 有早戀傾向的同學，應當正確引導，講究方式，而不是一味地指責、阻攔，反對過頭了，反而容易造成逆反心理，帶來相反的結果。 2、冷靜分析 大人們對早戀應該客觀地看待，給予一定的理解，而老師、家長更應在自己身上找一找原因，不該一味地指責。 3、區別對待 并不是所有早戀都會陷入不健康的情緒、氛圍中，有些早戀是有可取之處的。大部分人早戀更多的是一種心理需要，其實質很純潔，并不像大人們想的那樣。 4、正確引導 其實大部分早戀現象都是很表面的戀愛現象，并不會涉及到更深入的情況，當然如果孩子陷入了早戀中，就要學著先分析再引導孩子，告訴孩子哪些可以哪些不可以。 4 性教育小貼士 早戀是個亦正亦邪的詞匯，一般我們都認為早戀是不可取的，但是也有個例是可以證明早戀是可取的。 其實，當早戀發展到不健康的程度，這個時候的早戀就是需要制止的。為了避免孩子陷入不健康的早戀中，從小的性教育知識灌輸就顯得尤為重要了。 早戀是一個必然會與性教育程度掛鉤的詞，性教育的了解程度也在一定程度影響著早戀的發展，為了讓孩子避免早戀、避免陷入不健康的早戀，性教育都是應該被科普的。 發表評論